道家文化蕴涵着丰富而又深刻的心理健康思想和智慧

道家文化蕴涵着丰富而又深刻的心理健康思想和智慧,以《庄子》＂和＂思想为中心,探究其内涵并结合实际加以转化,对大学生心理健康教育具有重要的辅助作用,对构建＂本土化＂的大学生心理健康教育体系也具有一定的参考价值。

心理学探新

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道家文化对大学生心理健康教育的辅助作用——

以《庄子》和”中心“为经纶 ,

(. 1安徽大学哲学系，合肥 2 00 2安徽财经大学思政部， 3 00;.蚌埠 2 3 3 ) 3 0 0

摘

要：家文化蕴涵着丰富而又深刻的心理健康思想和智慧，庄子》和”想为中心道家文化蕴涵着丰富而又深刻的心理健康思想和智慧，道以《“思

探究其内涵并结合实际加以转化，对大学生心理健康教育具有重要的辅助作用，构建“土化”对本 的大学生心理健康教育体系也具有一定的参考价值。 . 关键词：庄子》;;《和心理健康教育；辅助作用 中图分类号：80 B 49文献标识码： A文章编号：03— 14(02 0 00 0 10 5 8 2 1 ) 3— 24— 4

道家文化蕴涵着丰富而又深刻的心理健康思想

不断“和”中：一盛一衰，武伦经。一清一调之“文浊，阴阳调和。《子 天运》阴阳二气“””(庄 )通则和，不通则不和，不和”不生物，至“物”生“则甚伤，命体就会解体，阴阳不和，“寒暑不时，以伤庶物。”

和智慧，庄子》和”以《“思想为中心，究其内涵并探结合实际加以转化，大学生心理健康教育具有重对要的辅助作用，构建“土化”对本的大学生心理健康

教育体系也具有一定的参考价值。 1《子》“ 庄之和”“和’标志天、、的和协 ( )态及人所‘是地人谐状追求的理想境界的哲学范畴。 (”葛荣晋，0 1道家 20 )

(庄子 渔父》但经“和”消解对立又形成新《 )调，的和谐体。人体的健康也受制于阴阳，和’康，“’则 “不和”则伤，阴阳并毗，“四时不至道家智慧对大学生的作用，寒暑之和不成，

其反伤人之形乎！ (庄子 -”《在宥》 ) ( )生非汝有， 2“是天地之委和”和内在于生命：个体“内在于生命个体，和”说明人生来心理就是和谐的。不仅大宇宙下“物”受阴阳和气而生，万禀人作为万物之一 (称为小宇宙 )如此，可亦“自以比形

之著《庄子》认为大生命宇宙中的“原理也存在和”于人类个体生命小宇宙之中，而将“”向生命从和引个体心理或精

神层面，倡导效法自，然崇尚自然本身的和谐，并作为处理人与自然、际、人自我等关系的楷模，旨在主张自觉地应对心理“和”不以通达“”和之境。

( )两者交通成和而物生”“”生成及存 1“:和之在价值

于天地，而受气于阴阳。 (庄子 ”《秋水》“ )生非汝有，是天地之委和也。 (庄子 ”《知北游》天地与阴 )阳，二者都具有自然的共性，天地之和”“就是“阳阴之和”自然之和。“地委和”明，或天表天地、阳赋阴

道家老子将宇宙本体“”道视为“”本源，和之且

“由“而产生，和”气”所谓“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。《”(老子》第四十二章)庄子》《在此基础上发挥并形成了 “两者交通成和而物生”理：至阴肃肃，阳赫原“至赫。肃肃出乎天，赫赫发乎地。两者交通成和而物

予了人之生命内在之和，且体现为存在之和，从而构成了人与天、地为一体之和。另道家智慧对大学生的作用，人生来就具“,和”意蕴着个体调适“不和”状态具有可能性。( )和之以天倪”和是调和情绪的方法 3“:

《庄子 齐物论》篇说：和之以天倪，“因之以曼衍道家智慧对大学生的作用，所以穷年也。此“为动词，和之以天倪””和”“即效法自然之和谐而不断地协调整合，成新的和谐形体。“不和”因主要是在于个体喜怒哀乐好恶之之情的偏失、真所致，“亲者道家文化蕴涵着丰富而又深刻的心理健康思想和智慧，笑不和。 (庄不如强虽”《

生焉，或为之纪而莫见其形。 (庄子 ”《田子方》 ) (陈鼓应注译，9 320 ) 18,0 9和谐秩序的前提是阴阳二气“通”万物由此产生，现了“”交，体和之存在价值。生成后的万物又处在“盛衰”阴阳相交而又等

基金项目：教育部人文社会科学研究项目( 2 J7 0 6 )安徽省高等学校思政理论课建设工程省级建设项目(0 1z s 9—8 1Y C 10 8, 21s j c k g;2 1 ksc 0 1zj 2—4, s g )安徽财经大学教研项目( j d 0 19。 Ac z2 1 1 ) y通讯作者：纶，经 E—m i:nln 50 13 tm。 a j g 5 9@ 6 .o li u