小学生的心理和行为特点表现出对周围事物的一种探索心理,这是培养学生质疑能力的关键,在发散思维培养教学中可以不拘泥于教材固有的知识结构,从生活实践中也能进行学习,让学生兴趣与教学的内容结合起来,帮助学生更好地细学习基础数学...

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