教你如何写好游记：多思考所见所闻

每年到了寒暑假或是五一、十一小长假，学校的老师总会布置一些游记的作文。这件事是把双刃剑，一是假期出游，记录下所见所闻，既可以增长自己的见识与知识，又可以通过写作文的方式积累素材，提高自己的作文水平；可是另一方面，假期出游本应是无忧无虑，以放松、娱乐为主，可是却又背上了学习任务，家长又会时不时在旁边不停地提醒，“玩的时候多留心点，回来好写作文”。听到这样一句话游记写人文历史，再好的心情也会一扫而光。

可无论怎样，总是避免不了写游记类的作文。既然如此，在游记的过程中，不如怀着一颗轻松愉悦的心情多去留心观察，多思考所见所闻，多用心体会，怀着一颗好奇心，从游历里发现新奇与不同，也许会有一些意外收获。待到游玩结束，可能自然而然就会产生一种动笔的冲动，将自己心中的感受抒发出来，写篇好游记，也就是自然而然，水道渠成的事情了。

但是一篇好游记也不是容易写成的。怎么才能写好游记呢？这里面一些基本的原则还是要遵守的。

一、按照一定的顺序去写。

写游记，其实就是相当于以一个导游的身份，带领着你的读者，通过自己组织的语言文字，将所见所闻，所思所感传递出来。在这个过程当中，就像真正的参观要有游览路线一样教你如何写好游记：多思考所见所闻，写游记作文也要按照一定的顺序去写。

这个顺序可以是时间顺序，第一天、第二天，也可以是上午、下午。总之游记写人文历史，时间表达的清晰即可，切不可一会下午，一会上午，一会昨天，一会明天的教你如何写好游记：多思考所见所闻，造成时间线索上的混乱，是不利于作文的表达的。

还可以按照位置变化顺序，也可以说是空间顺序去写。按照这个顺序，一般会出现一些起到引导与关联性的词语或是句子。诸如“首先，印入我们眼帘的是……”“接下来，我们又到了……”“最后，我们终于来到……”这样的引导语是可以清楚地告诉我们位置的顺序是如何的。也更有利于我们理解一篇游记。

二、带着情感与思考去写。

写游记，并不只是单纯地介绍浏览参观了什么，而是要在参观过程中，将自己的所思所感也带入进去，在浏览自然景物时，要借景抒情，以物传情，充分表达自己当时的心情与心理活动。比如，游览自然风光之时，就要通过景物描写，抒发出自己的心情，是兴奋，是激动，是惊叹，都要直抒胸臆。而看到一些人文历史类的景物时，则要学会思考景物背后有什么历史典故、文化知识，并能从中体会与感悟到的道理有哪些。比如，参观秦始皇兵马俑，既要感叹秦始皇的伟大，又要明白古代的帝王为自己修建如此庞大的随葬物，是一种劳民伤财的体现。

所以游记写人文历史，参观游览，不仅是用眼睛去欣赏，更要学会用心去体会、去感受。