苏亚男提纲;礼仪的概念及核心礼仪，你知道吗？

苏亚男;提 纲;一、礼仪是你最好的一张名片;礼仪体现的是细节 细节展现的是素质在人际交往中，礼仪不仅可以有效的展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。礼仪不仅是反映个人素质的重要指标，甚至反映出家庭、单位、社区、乃至国家的形象，更是每个人立身处世的根本，人际关系的润滑剂和现代竞争的附加值。;礼仪是人际交往的润滑剂，让我们的工作与生活更加顺畅、简单。礼仪是我们每个人塑造自我形象的一种能力和艺术，帮助我们变得美丽、优雅，赢得更多人的尊重。;二、礼仪的概念及核心;2、礼仪的核心 礼仪的核心是尊重。尊重二字苏亚男提纲;礼仪的概念及核心礼仪，你知道吗？，是礼仪之本苏亚男提纲;礼仪的概念及核心礼仪，你知道吗？，也是待人接物的根基。具体表现在对自己、对他人、对社会、对事物、对环境的尊重。;三、礼仪的内容及分类; 主要包括：介绍的礼节、握手的礼节、打招呼的礼节、鞠躬的的礼节、拥抱的礼节、亲吻的礼节、举手的礼节、脱帽的礼节、致意的礼节；作揖的礼节、使用名片的礼节、使用电话的礼节、聚会的礼节、舞会的礼节、宴会的礼节等等。（4）公共场合中的仪式：仪式指行礼的具体过程或程序。它是礼仪的具体表现形式。仪式是一种比较正规、隆重的礼仪形式。常见的仪式包括结婚仪式、凭吊仪式、开业仪式、升旗仪式、开（闭）幕仪式、签字仪式、剪彩仪式、颁奖仪式、奠基仪式、入场仪式等等。

;（5）民俗化的礼仪：民俗礼仪指各种风俗习惯。它是礼仪的一种特殊表现形式。它形式多样，内容繁杂。2、礼仪的分类礼仪内容表现的形式是多种多样的（1）就礼仪的使用媒介划分：语言类礼仪、身体语言类礼仪、饰物类礼仪、酒宴类礼仪。（2）从不同的使用场合，礼仪又可分为四大种：日常生活礼仪、节俗节庆礼仪、涉外交际礼仪、商务礼仪。其他还有公关礼仪、公务礼仪、求职礼仪、服务礼仪等。;四、学习礼仪要达到的目标;五、幼儿教师礼仪;（一）幼儿教师礼仪概述;幼儿教师注重礼仪的意义在于：（1）幼儿教师注重礼仪有利于幼儿健康成长。 （2）幼儿教师注重礼仪有利于同事之间建立良好的人际关系。 （3）幼儿教师注重礼仪有利于增进家园合作。3、幼儿教师礼仪的内容幼儿教师礼仪的内容包括教师自身素养、师幼交往、与领导、同事、家长交往及幼儿教师在幼儿园一日活动中所必须遵守的礼仪规范。;（二）幼儿教师礼仪基础;?手：勤洗手、勤修剪指甲，不蓄留长指甲，指甲油以淡色为宜。同时手作为女人的“第二张脸”也需要精心呵护。?眼睛：注意保持眼部清洁和防护，要求工作时无眼屎，无睡意，不充血；眼镜端正、洁净明亮；不戴墨镜、有色眼镜。?鼻：鼻孔干净，不流鼻涕；擦鼻涕时应注意要用纸巾或手绢擦拭，切不可当众挖鼻孔。

?耳：耳朵内外干净，无耳屎。?牙齿：牙齿整齐洁白，口腔无异味；饭后应对照镜子检查有无残渣和异味；与人交谈时不嚼口香糖。?汗毛若有碍观瞻，最好能进行适当的脱毛。（腋毛属个人隐私，被人看见是很失礼的）。;（2）女教师的化妆礼仪要求女士化妆是自尊自爱的表现，也是对别人的一 种尊重，是企业管理完善的一个标志要求化淡妆，保持清新自然，化妆注意事项：?化妆要自然，力求妆成有却无（淡雅）?化妆要美化，杜绝浓妆艳抹，不使用有刺激性味道的化妆品。?自察妆容，防止妆容出现残缺。?化妆、补妆应避人。?避免借用他人的化妆品；不要随便批评和点评他人的化妆。;（3）男教师仪容礼仪男教师的仪容应注重干净、整洁。需做到： ?经常清洗头发，无头屑人际礼仪民俗概念，不做奇异发型；头发前不覆额，侧不遮耳，后不及领，面不留须。 ?经常修剪鼻毛人际礼仪民俗概念，不让其外露。 ?胡子刮干净或修整齐，不留长胡子，不留八字胡或其他怪状胡子。;2、幼儿园教师仪表礼仪 [温馨提示]您的服饰就是您职业精神的最好诠释。一个人的仪表在社会交往过程中是构成第一印象的主要因素，你的仪容仪表会影响别人对你的专业能力和任职资格的判断。 “衣塑形象 仪展魅力 衣仪天下的女人 只要你知道去哪里 世界就会为你让出一条路”(中国衣橱顾问沈宏)教师的仪表代表着教师的精神风貌。

一个积极向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对幼儿起潜移默化的教育作用。;（1）女教师着装要点 女教师的着装应该是优雅和端庄的，忌标新立异、奇装异服。 ?遵循简约端庄、大方得体的原则。任何繁琐冗杂的服饰都不适合幼儿教师，不要穿过分暴露、透明、短小、紧身的衣服。 ?便于幼儿园教育教学活动的开展。舒适、简洁、方便活动的服装及平底鞋有利于开展幼儿园一日活动。 ?充分考虑教师与幼儿接触时的卫生和安全因素。服装上不应有过多的装饰片或串珠的佩饰，不小心碰到 或散落就可能存在安全隐患。;（2）女教师着装禁忌 ?忌过分时髦；?忌过分暴露；?忌过分随便； ?忌过分透视；?忌过分紧贴。在幼儿看来是好奇，在家长看来是失礼，在园长看来是轻浮。（3）男教师着装要点休闲装、运动装、便装为首选。造型以阳光、亲和、阳刚为主。袜子要每日换洗，袜子的选择要注意面料和颜色与鞋子和裤子保持和谐。;（4）配饰的原则和要求?配饰能起到烘托、美化的作用人际礼仪民俗概念，但要遵循以下 原则：?数量原则：以少为宜。 ?色彩原则：力求同色。?质地原则：争取同质。 ?身份原则：符合身份。?体型原则：扬长补短。 ?季节原则：季节吻合。

?搭配原则：协调统一。 ?习俗原则：遵守习俗。?安全原则。?教师配饰要求：戒指、耳环、手镯、手链均不适合幼儿园教师在上班时佩戴。 项链、腰间挂饰（手机挂饰）不外露。 ;3、幼儿园教师言谈举止礼仪（1）幼儿教师语言礼仪 [温馨提示] 您的一口普通话，将为自己和幼儿园树立高素养的形象。 ① 幼儿教师的语言礼仪要求?幼儿教师的语言应该规范，口齿清晰、鲜明、准确。语音方面：使用符合普通话的标准发音，做到发音清楚、吐字准确，不使用方言，不念错字。 教学语言：语速适中，语言规范、有趣、生动，语气柔和，委婉中听，吐字清晰，语调婉转平稳 、抑扬顿挫。; ?幼儿教师的语言应该富有情感，具有感染力。 课间语言：活泼欢快，亲切温柔，精神饱满，力求言简意赅。不可过分夸张，不过分喜怒形于色。 ?幼儿教师的语言应注重生动、明快、形象。 生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。时刻面带微笑，保持恰当的目光。② 幼儿教师语言禁忌 ?忌挖苦；?忌粗口；?忌讽刺；?忌训斥。;（2）幼儿教师体态礼仪 [温馨提示]您的良好举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。体态美是心灵美的反映，也是潜语言的体现。幼儿教师体态不应该只是自然，而应该是真与美的结合。因此，幼儿教师在教学活动中所做出的姿势、动作应优美、规范，与教师的身份、年龄相符。 ① 幼儿教师的站姿