2017年安徽高职院校考试大纲：>>

1.

非物质文化遗产保护关键在于人,在于有一批或有一代代热爱文化遗产、懂得文化遗产、保护文化遗产的人。学校教育在非物质文化遗产保护中具有举足轻重的作用。为发扬传统文化2017年安徽高职院校考试大纲：>>,使我们的现代化更...详情>>

民间文化论坛2007年02期学校教育;民俗课程;课程设置;

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2.

在大力提倡和推进素质教育的今天,民俗文化以其亘古的魅力活跃于时代的舞台。它作为人的社会行为的历史积淀,一方面其社会功能被广泛认同中国民族民俗课程标准,同时,在高职院校中又可从更微观的视角对其功能性加...详情>>

辽宁高职学报2007年07期高职院校;开设;民俗课程;功能;

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3.

我国新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理制度。其中,地方课程强调对地方课程资源的开发与利用。回族民俗文化既是宁夏最具特色的地方文化资源,又是我国民族大家庭中独具...详情>>

宁夏大学学报(人文社会科学版)2008年06期回族民俗文化;地方课程;课程资源;

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4.

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民俗文化的理论意蕴伴随着社会发展不断进行革命性变异和传承。这与社会、学校教育起着潜移默化作用的“隐性课程”是相通的。我国民俗学者对民俗文化理念探讨互为启发或不约而同的视点,给社会...详情>>

河南师范大学学报(哲学社会科学版)2007年02期民俗文化;隐性课程;

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5.

将地方民俗文化作为中小学地方特色课程,是基础教育新课程改革和地方经济与社会发展的需要。它既有利于形成地方教育和学校特色,促进学生全面发展,又有利于地方民俗文化的传承与创新。合肥市...详情>>

合肥学院学报(社会科学版)2011年01期合肥地区;民俗文化;中小学;地方课程;

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6.

本文通过对九江学院民俗体育课程开设现状的调查研究,分析了民俗体育课程开设的意义及开设民俗体育课程存在的问题中国民族民俗课程标准2017年安徽高职院校考试大纲：>>,并对民俗体育课程开设与发展提出了相应的建议和对策。详情>>

九江学院学报2008年03期民俗体育;开设现状;对策;

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7.

新疆民俗文化是西域文化的重要组成部分,也是语文课程资源的重要组成部分。建设关于新疆民俗文化的课程资源是语文课程建设的需要,有助于语文教育目的的实现。语文教学可以通过多样的语文活动...详情>>

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昌吉学院学报2006年03期语文教育;课程资源;民俗文化;新疆民俗;

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8.

在中职艺术欣赏课程中中国民族民俗课程标准,引入中华民俗文化的欣赏是弘扬民族文化的有益尝试。如何有机、有效的选择民俗文化的内容来激发学生的兴趣,途经有四:一引入对联艺术,感受民俗文化的持久生命力;二借...详情>>

教育教学论坛2010年22期民俗文化;文化欣赏;对联;民谚;节俗;

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9.

通过对陕北民俗体育活动的社会性功能和价值意义的研究认为,陕北民俗体育活动具有独特的健身娱乐、教育启发、表演丰富等社会功能。将陕北民俗体育课程资源引入普通高校公体课程开设的必要性、...详情>>

榆林学院学报2009年06期陕北民俗体育;体育课程;开设;

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10.

乡土课程资源是指学校及所在社区的自然生态和文化生态方面的资源,包括乡土地理、民风民俗、传统文化、生产和生活经验等等。本土化是乡土课程资源最重要的特点之一。乡土课程资源在课程建设中...详情>>

湘潭师范学院学报(社会科学版)2006年05期海南乡土课程资源;课程改革;地方课程;校本课程;

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